Blog

L’educació en valors és una de les bases del sistema d’ensenyament espanyol i té com a objectiu anar més enllà de l’adquisició de coneixements sobre determinades matèries o el desenvolupament d’unes habilitats concretes. La intenció és formar els alumnes perquè es converteixin en ciutadans responsables amb una sòlida base moral i cívica que afavoreixi la llibertat personal, la responsabilitat, la sostenibilitat, la tolerància i el respecte a la justícia.

En definitiva, l’educació en valors té la finalitat de formar ciutadans democràtics amb actitud crítica i capacitat d’adaptació a la contínua transformació de la societat del coneixement.

En aquest context, l’imparable i vertiginós procés de digitalització obliga a inculcar en els alumnes, com a part del procés d’alfabetització digital, valors que fomentin el respecte a la propietat intel·lectual com a base de la sostenibilitat de la cultura. El respecte a la legislació vigent en matèria de propietat intel·lectual, i als drets dels creadors, ha de ser una part ineludible de la competència digital i d’aquesta educació en valors que vol formar ciutadans responsables capaços de participar en l’economia i en la vida social d’acord amb els valors democràtics.

S’entén com a competència digital (CD), segons el Ministeri d’Educació, aquella que implica l’ús creatiu, crític i segur de les tecnologies de la informació i la comunicació per aconseguir els objectius relacionats amb el treball, l’ocupabilitat, l’aprenentatge, l’ús del temps lliure, la inclusió i la participació en la societat. Es tracta d’una competència clau de l’actual currículum espanyol d’acord amb la Recomanació del Consell d’Europa de 22 de maig de 2018, relativa a les competències clau per a l’aprenentatge.

Com a part d’aquesta competència digital, l’educació ha d’anar adreçada a fer que els alumnes coneguin els drets, deures i riscos del món digital; manegin el llenguatge específic d’aquest àmbit, les fonts i les aplicacions informàtiques principals; sàpiguen buscar, obtenir i tractar informació, i fer-la servir de manera crítica i sistemàtica, i crear continguts i utilitzar els recursos tecnològics per a la comunicació. Però aquestes capacitats han d’anar acompanyades de valors com l’actitud crítica davant de la informació; la curiositat i la motivació en relació amb l’aprenentatge, i, sobretot, el respecte a la legislació i als principis ètics en l’ús de les tecnologies i la informació.

Per treballar el desenvolupament de totes aquestes competències digitals, CEDRO ha creat l’Escola del Dret d’Autor, un portal amb recursos educatius de suport i desenvolupament de la digitalització educativa respectuosa amb els drets de propietat intel·lectual. La iniciativa té el suport dels fons Next Generation de la Unió Europea i del Ministeri de Cultura i Esport, i s’assenta sobre la missió de CEDRO de protegir els drets d’autor, vetllar per l’ús legal de les obres i impulsar iniciatives de suport a autors i editors que garanteixin la sostenibilitat i el desenvolupament de la creació i de la cultura escrita.

L’objectiu que es persegueix amb aquest projecte és aconseguir una educació reglada digital de qualitat que contribueixi a la sostenibilitat de la cultura partint del respecte a la propietat intel·lectual en les competències digitals d’alumnes i docents, i que fomenti aquest valor essencial en tota la comunitat educativa: alumnes de primària, secundària i batxillerat; cicles de grau mitjà; estudiants universitaris; i docents, equips directius i centres educatius.