Recursos educatius
sobre propietat
intel·lectual i competències
digitals i mediàtiques
Veure vídeo
Primària, secundària i batxillerat
Primer curs universitari
El desenvolupament de continguts per part de l’alumnat és una part essencial del procés d’aprenentatge. És habitual que s’elaborin redaccions, presentacions i altres continguts, inclosos materials multimèdia. Per això, és important que hi hagi una formació sòlida pel que fa al drets d’autor, ja que l’elaboració d’aquests continguts implica l’ús de fonts d’informació de diferent naturalesa. També és important saber que tots aquests treballs estan protegits per drets d’autor des del moment de la seva creació, sempre que siguin originals.
El fet d’entendre com s’apliquen els drets d’autor als treballs de l’alumnat i resoldre els dubtes que puguin sorgir respecte d’aquest tema permet actuar amb seguretat jurídica en l’entorn educatiu i, a més, forma part de l’educació necessària en propietat intel·lectual que han de rebre els estudiants.
Sí. Els treballs de l’alumnat estan protegits per drets treballs de l’alumnat estan protegits per drets d’autor sempre que siguin originals. Es protegeixen totes les obres independentment de la seva qualitat, sempre que siguin el resultat de decisions creatives pròpies. Això afecta tant una redacció com un projecte escolar de més envergadura, també vídeos, fotografies o presentacions digitals. L’autoria correspon sempre a l’alumne que ha realitzat la creació.
És habitual que sorgeixi el dubte de si els docents adquireixen drets d’autor quan dirigeixen o supervisen la creació d’un contingut per part de l’alumnat. El suggeriment de millores o la tutorització no converteix el docent en coautor del treball desenvolupat pels alumnes. Només si el docent participa creativament en l’elaboració del contingut, de forma directa i original, podria adquirir drets d’autor sobre la part que hagi creat.
Utilitzar treballs de l’alumnat com a exemple o material didàctic és un recurs habitual en la pràctica docent. Tanmateix, és important tenir clar que no tots els usos requereixen autorització prèvia.
Quan la utilització es du a terme dins de l’activitat educativa, per exemple, a l’aula o en tasques d’avaluació, es pot aplicar el límit legal d’il·lustració amb finalitats educatives previst en la Llei de Propietat Intel·lectual, sempre que l’ús estigui justificat per la finalitat docent, no hi hagi un ànim comercial i se n’indiqui l’autoria i la font.
En canvi, si el treball s’ha de difondre fora d’aquest context —per exemple, al web del centre, xarxes socials, publicacions institucionals o materials promocionals— sí que serà necessària l’autorització de l’autor. En el cas de menors d’edat, s’haurà de demanar permís als seus representants legals i convé que aquest permís sigui exprés i vagi referit a l’ús concret que es pretén realitzar.
Una altra qüestió freqüent és si el centre educatiu o el professorat poden publicar treballs d’alumnes al web del centre, en un blog o en xarxes socials. La publicació només és possible amb autorització prèvia de l’autor o, en el cas de menors, dels seus representants legals.
Només els autors dels treballs poden decidir sobre la seva publicació, ja que són els titulars dels drets. A més, poden decidir si volen que la seva obra aparegui signada amb el seu nom, amb un pseudònim o de forma anònima, i si autoritzen o no la seva reutilització per part de tercers. Si és el centre o el professorat qui vol publicar aquests treballs, n’ha de demanar prèviament l’autorització expressa.
Integrar la propietat intel·lectual en la pràctica educativa no és només una qüestió legal, sinó una eina per formar ciutadans crítics, responsables i respectuosos amb la cultura escrita.
Si vols saber més sobre drets d’autor a l’aula, l’Escola del Escola del Dret d’Autor d’Autor (EDA) posa a disposició de docents i centres educatius recursos, articles i materials pràctics que et permeten resoldre dubtes i millorar la formació en propietat intel·lectual aplicada a l’entorn educatiu.
© Imagen: Motizova.
